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资深教育学博士：专业深耕教育领域的学术权威

高考吧

2025-05-12

在教育学领域，资深教育学博士不仅是学术权威的象征，更是专业深耕的典范。他们凭借深厚的学术功底和丰富的实践经验，为教育事业的进步和发展做出了卓越贡献。以下将通过一系列表格，详细展示资深教育学博士在不同专业领域的深耕情况及其学术成就。

北京大学教育学院

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育管理	教育政策与学校领导力	《中国教育政策变迁与学校管理创新》	李教授
教育心理学	学习动机与认知发展	《青少年学习动机与学业成就关系研究》	王教授
教育技术	信息技术在教育中的应用	《智能教育系统设计与实践》	张教授

清华大学教育研究院

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育改革与发展	教育公平与质量提升	《城乡教育差距分析与对策研究》	刘教授
教育政策与管理	教育资源配置与优化	《教育资源均衡配置的理论与实践》	陈教授
课程与教学论	课程设计与教学方法	《基于核心素养的课程设计与实施》	赵教授

北京师范大学教育学部

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育学原理	教育哲学与教育思想	《现代教育哲学的理论与实践》	孙教授
教师教育	教师专业发展与培训	《教师专业发展的路径与策略》	周教授
教育心理学	学生心理发展与辅导	《青少年心理发展与教育干预》	吴教授

华东师范大学教育学部

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育政策	教育政策分析与评估	《中国教育政策评估体系构建》	郑教授
课程与教学论	教学模式与创新	《基于信息技术的教学模式创新》	王教授
教育评估	教育质量监测与评价	《教育质量监测体系的构建与应用》	李教授

西南大学教育学部

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育管理	学校管理与组织行为	《学校组织行为与管理效能研究》	赵教授
教育心理学	学习心理与教学策略	《学习心理与教学策略的优化》	陈教授
教育技术	教育信息化与智慧教育	《智慧教育系统的设计与实践》	刘教授

南京师范大学教育科学学院

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育学原理	教育基本理论与方法	《教育基本理论的现代阐释》	孙教授
课程与教学论	课程改革与教学创新	《课程改革的理论与实践》	周教授
教育心理学	学生心理发展与教育	《学生心理发展与教育干预研究》	吴教授

东北师范大学教育学部

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育经济与管理	教育资源配置与优化	《教育资源配置的理论与实践》	郑教授
课程与教学论	教学模式与创新	《基于信息技术的教学模式创新》	王教授
教育评估	教育质量监测与评价	《教育质量监测体系的构建与应用》	李教授

华南师范大学教育科学学院

专业领域	主要研究方向	代表性研究成果	学术带头人
教育学原理	教育哲学与教育思想	《现代教育哲学的理论与实践》	孙教授
课程与教学论	课程设计与教学方法	《基于核心素养的课程设计与实施》	周教授
教育心理学	学生心理发展与辅导